Explorando enquetes para aprender novos conceitos matemáticos

Olá, pessoal!

Hoje, em nossa aula, vamos conhecer um pouco mais sobre para que serve e como se organiza uma enquete. Como vocês já devem ter observado, em nosso blog sempre há uma enquete para participar. Mas afinal, o que é uma enquete? Procure o significado dessa palavra no dicionário online, clicando aqui.

Feito isso, sigam as orientações das atividades de hoje:

Atividade 1

Vamos analisar como é organizada a enquete de um blog, ou seja, o que significa cada uma de suas partes. Para isso, sugiro que leiam o material disponibilizado aqui.

Atividade 2

Respondam as enquetes "Em que mês você faz aniversário?" e "Você conhece o Estatuto da Criança e do Adolescente?". Cada aluno deve responder somente uma vez para cada enquete.

Após responderem as enquetes, discutam com seus colegas e professor sobre os seguintes questionamentos:

• Em relação à enquete "Em que mês você faz aniversário?":

a) Qual é o mês em que mais colegas fazem aniversário? E qual é o mês em que fazem menos aniversário?

b) Há algum mês em que ninguém faz aniversário? Qual?

• Em relação à enquete "Você conhece o Estatuto da Criança e do Adolescente?", quantos alunos o conhecem e quantos não conhecem?

Atividade 3

Como vocês devem ter observado, depois que votamos, a enquete faz um desenho para apresentar os resultados da votação. Este desenho é chamado de Gráfico.

Os gráficos que as enquetes mostram são chamados de Gráficos de colunas ou Gráficos de barras. Vamos conhecer mais sobre esses tipos de gráficos e conhecer algumas de suas diferenças, clicando aqui. Muita atenção nessa atividade!

Atividade 4

A próxima atividade é construir um gráfico de barra vertical para cada uma das enquetes respondidas anteriormente. Para realizar essa atividade, vocês deverão utilizar um programa de computador para fazer esse tipo de gráfico. Acesse o programa clicando aqui.

Atividade 5

Realizem com atenção a atividade “Organização e tratamento de dados”, disponível aqui.

Atividade Final

Para finalizar, construam em seu caderno os dois tipos de gráficos (um de barra horizontal e um de barra vertical) para apresentar os dados dos tamanhos dos calçados que os alunos descritos na atividade anterior calçam. Fiquem atentos para os detalhes importantes na hora de desenhar os gráficos!

Bom trabalho a todos!

Professor Rafael

A matemática no meio ambiente

Oi, pessoal!

Está acontecendo a Semana do Meio Ambiente em nossa escola. Por isso, nessa semana vamos nos dedicar a aprender e refletir sobre a importância da água em nossa vida. Vamos, também, observar como a matemática pode nos ajudar a diminuir o desperdício de água!

Ah, uma coisa importante: não adianta sermos cidadãos conscientes somente na semana do Meio Ambiente, certo? Temos de cuidar dele diariamente, pois a nossa vida, dos seus amigos, da sua familia dependem dele!

Inicialmente, vamos assistir um pequeno vídeo a seguir:

E vocês? Como vocês cuidam da água em sua casa? E na escola?

Vamos investigar como estamos cuidando da nossa água? Então, para isso, acessem a Webquest "Investigando o desperdício de água em nossa casa", clicando aqui.

Bom trabalho para todos!

Professor Rafael